대학 교양 한자(어) 교과목의 효율적 운영 방안 모색 - 서울대학교 〈한국의 한자와 한자어〉 수업 사례를 중심으로

홍진옥

doi:10.18399/actako.2023..92.008

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자료유형: 학술저널

저자정보: 홍진옥 (서울대학교)

저널정보: 계명대학교 한국학연구원 한국학논집 한국학논집 제92집

발행연도: 2023.9

수록면: 249 - 281 (33page)

DOI: 10.18399/actako.2023..92.008

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본고는 한글전용세대에 해당하는 지금의 대학생들을 대상으로 대학에서 한자(어)교육을 ‘어떻게’ 효과적으로 할 수 있을지의 고민에서 시작하여, 서울대학교 교양 과목인 〈한국의 한자와 한자어〉의 운영 사례를 바탕으로 효율적인 강의 운영 방안을 모색해 본 것이다. 먼저 서론에서는 한자가 한국 문화 안에서 오랜 시간 성장했고 한국인의 정체성 형성 확립에 주요하게 기여하였으며 어문 생활에서도 여전히 큰 비중을 차지하고 있는 점에서 대학에서 한자 교육이 주요하게 이루어져야 함을 논하였다. 이후 제2장에서는 교육 환경 및 시대적 변화에 발맞추어 여전히 유용하고 흥미로운 대상으로서 한자를 인식하게 하고자 한 하나의 방법론으로서, 서울대학교 교양 한자어 과목의 실제 운영 사례를 자세히 살폈다. 이후 해당 교과목의 강의 설계와 운영 결과를 바탕으로 향후 대학 교양 한자(어)/한문 교육이 지향해 나가야 할 사항으로서, 1) ‘복합적 교육효과를 고려한 융합 교육’을 위해 다양한 학문과 연계할 수 있는 커리큘럼을 개발할 필요가 있고, 2) 21세기 대학 교육의 목표 및 사회적으로 요구되는 핵심 역량 등을 고려한 학습적 효과를 동시적으로 달성할 수 있도록 나아가야 하며, 3) 여전히 교수자의 이론 강의에 치우쳐져 있는 한자/한문 교육에서 학생들이 ‘수업의 주체’의 위치에 이를수 있도록 하는 방식을 다각적으로 고려해야 할 필요가 있음을 논의하였다. 이로써 지금 세대의 학생들에게 한자가 전통 시대의 유물이 아닌 고차원적인 사고 활동까지 가능하게 하는 핵심적 도구로서 여전히 필요불가결하고, 시대적 흐름과 변화에 발맞추어 나가는 학문 대상으로서 흥미를 가질 수 있을 것이라는 점을 덧붙였다.

This paper originates from a consideration of how to effectively teach Chinese Characters and Sino-Korean vocabulary in universities, particularly targeting the current generation of students who have grown up using only the Korean alphabet. Using the case study of Seoul National University"s general education course "Chinese Characters and Sino-Korean in Korea," the paper explores efficient strategies for course operation and looks ahead to the future of Chinese Characters education. The introduction argues that Chinese Characters education is crucial in universities, given its historical growth within Korean culture and its significant contribution to the formation of Korean identity over thousands of years. Chapter Ⅱ closely examines the actual operation of Seoul National University"s general education course in Chinese Characters and Sino-Korean vocabulary as a methodology for perceiving Chinese Characters not as an antiquated artifact, but as a subject that remains both interesting and useful, adaptable to current educational settings and societal changes. Based on the course"s design and operational outcomes, this study posits that future university general education in Chinese Characters and classical Chinese should, aim for "integrated education that considers various educational effects," developing curricula that maintain traditional teaching methods while linking with diverse disciplines, and simultaneously achieving learning outcomes that align with the goals of 21st century university education and socially-demanded core competencies, and consider various approaches that position students as the "subjects" of learning, moving away from lecture-centric teaching. The paper concludes by emphasizing that Chinese Characters remains an indispensable tool enabling higher-order thinking activities for contemporary students, and can continue to interest them as an academic subject that is adaptable to social changes and current trends.

#한국의 한자 #한자와 한문 #한자와 문해력 #수업 운영 사례 #한자/한문 교육의 미래 #Chinese Characters in Korea #Chinese Characters and Classical Chinese #Classical Chinese and Literacy #Case Study on Course Operation #Future of Chinese Characters/Classical Chinese Education

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