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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.10
- 수록면
- 480 - 488 (9page)
- DOI
- 10.5762/KAIS.2023.24.10.480
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본 연구는 간호대학생의 디지털 기반 팀학습에서 팀효능감, 팀몰입이 학습만족도에 미치는 영향을 확인해보기 위한 연구이다. 연구의 대상은 간호대학생으로 총 118명이었으며, 자료 수집은 2022년 8월부터 12월까지였다. 자료분석은 실수와 백분율, 평균과 표준편차, Paired t-test, Pearson’s correlation, 다중회귀분석을 이용하였다. 연구 결과, 연구 대상자의 팀효능감 점수는 4.17±0.73점, 팀효능감은 4.01±0.72, 학습만족도는 4.46±0.49점으로 높게 나타났다. 팀효능감과 팀몰입, 팀효능감과 학습만족도는 통계적으로 유의한 양의 상관관계가 있었으며, 팀몰입과 학습만족도도 유의한 양의 상관관계가 있었다. 학습만족도에 팀몰입과 팀효능감순으로 영향을 미치며, 37.5%의 설명력이 나타났다. 연구결과를 통하여, 디지털 기반 팀학습에서 팀효능감, 팀몰입이 학습만족도에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 추후에는 시대의 흐름에 맞추어 디지털을 활용한 다양한 교수법의 개발 및 적용이 필요할 것이다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의
5. 결론 및 제언
References
참고문헌 (40)
참고문헌 신청
Korea disease control and prevention agency. Public of korea[Internet]. Osong: Author; 2020 [cited 2020 November 3]. Available from: http://ncov.mohw.go.kr/bdBoardList_Real.do?brdId=1&brdGubun=11&ncvContSeq=&contSeq=&board_id=&gubun
S. H. Kim, S. M. Cheon, “A case study of online class operation and instructor’s difficulties in physical education as a liberal arts in university due to COVID-19”, Journal of Sport and Leisure Studies, Vol. 81, pp. 9-26, 2020. DOI: https://doi.org/10.51
K. M. Kim, “The Effect of the Replacement of Online Lecture on the Motivation, Attitude and Online Class Satisfaction of University Students by COVID-19”, Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction , Vol. 22, No. 1, pp. 329-339, 2022. DOI: htt
F. Biwer, W. Wiradhany, M. O. Egbrink, H. Hospers, S. Wasenitz, W. Jansen, A. D. Bruin, “Changes and Adaptations: How University Students Self-Regulate Their Online Learning During the COVID-19 Pandemic”, Frontiers in psycholocy, Vol. 12, 2021. DOI: https
M. E. Kim, M. J. Kim, Y. I. Oh, S. Y. Jung, “The effect of online substitution class cuased by Coronavirus(COVID-19) on the learning motivation, instructor-learner interaction, and class satisfaction of nursing students”, Journal of Learner-Centered Curri
S. H. Kim, S. M. Cheon, “A case study of online class operation and instructor’s difficulties in physical education as a liberal arts in university due to COVID-19”, Journal of Sport and Leisure Studies, Vol. 81, pp. 9-26, 2020. DOI: https://doi.org/10.51
K. M. Kim, “The Effect of the Replacement of Online Lecture on the Motivation, Attitude and Online Class Satisfaction of University Students by COVID-19”, Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction , Vol. 22, No. 1, pp. 329-339, 2022. DOI: htt
F. Biwer, W. Wiradhany, M. O. Egbrink, H. Hospers, S. Wasenitz, W. Jansen, A. D. Bruin, “Changes and Adaptations: How University Students Self-Regulate Their Online Learning During the COVID-19 Pandemic”, Frontiers in psycholocy, Vol. 12, 2021. DOI: https
M. E. Kim, M. J. Kim, Y. I. Oh, S. Y. Jung, “The effect of online substitution class cuased by Coronavirus(COVID-19) on the learning motivation, instructor-learner interaction, and class satisfaction of nursing students”, Journal of Learner-Centered Curri
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