Differences in The Effects of Core Nursing Skills Education According to the Use of Peer-Assisted Learning (PAL) Among Nursing Students

Mi-Young Lee; Bo-Yeoul Kim

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자료유형: 학술저널

저자정보: Mi-Young Lee (EulJi University) Bo-Yeoul Kim (EulJi University)

저널정보: 한국콘텐츠학회(IJOC) International JOURNAL OF CONTENTS International JOURNAL OF CONTENTS Vol.15 No.3

발행연도: 2019.9

수록면: 39 - 46 (8page)

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This study aimed to develop a peer-assisted learning (PAL) program for use in a core nursing skills education course and to investigate the effects of the education program on three key outcomes. A comparative study was conducted through the division of students of a core nursing skills education program into a treatment group and control group. After the programs, self-efficacy, confidence and satisfaction were compared between the groups. The comparison of these three factors indicated that the related scores were significantly higher in the treatment group receiving the education program with the PAL method than those of the control group receiving traditional education. We concluded that self-efficacy gave the nursing students the confidence that they could successfully perform their tasks and motivation to learn. Education programs using the PAL method are suggested as an effective method for the acquisition of skills among nursing students.

#Self-efficacy #Confidence #Nurse #Learning #Nursing Education #Peer-Assisted Learning (PAL) #OSCE

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Korea Institute for Health and Social Affairs / OECD Health statistics 2017

Korean Accreditation Board of Nursing Education / Accreditation criteria of nursing education

Y. S. Byeon / 2005 / The Present Status and Future Direction of Practicum of Fundamentals of Nursing in Baccalaureate Nursing Programs / Journal of Korean Academic Society of Nursing Education 11:169~176

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Mi-Young Lee

소속기관 EulJi University

주요연구분야 공학 > 전기전자공학

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Bo-Yeoul Kim

소속기관 EulJi University

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