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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박현진
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제43권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
937 - 955 (19page)

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이 연구에서는 베트남인 학부생을 대상으로 학업적 자기효능감과 문항들 및 구성 요인들 간의 관계를 분석하였다. 학업적 자기효능감 측정에는 김아영·박인영(2001)이 개발한 28개의 문항을 사용하였다. 연구 결과, 학업적 자기효능감의 평균을 요인별로 보면 자기조절 효능감(m=3.90)이 가장 높게 나타났고 과제난이도 선호(m=3.48)와 자신감(m=3.29)가 그 뒤를 이었다. 학업적 자기효능감과 문항 간 관계에서는 12개의 문항과 정적 상관을 가지고 있는 것으로 나타났다. 학업적 자기효능감과 요인들 간에는 모두 정적 상관이 있는 것으로 나타났으며 요인 간 관계에서는 자기조절효능감과 과제난이도 선호 사이에서만 정적인 상관이 나타났다. 이 연구는 베트남인 학부생만을 대상으로 하며, 학업적 자기효능감을 구성하는 요인, 요인을 구성하는 문항, 그들 사이의 관계를 면밀히 살펴보려 했다는 점에서 의의를 찾을 수 있다.
#베트남인 한국어 학습자 #상관관계 #외국인 학부생 #학업적 자기효능감 #academic self-efficacy #correlation analysis #international undergraduate student #Vietnamese learner of Korean

목차

1. 서론 2. 자기효능감과 한국어 학습자 3. 연구 방법 4. 분석 결과 5. 결론

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