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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
차민영 임희주
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제45권 제12호
발행연도
2023.12
수록면
175 - 184 (10page)

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본 연구의 목적은 교양영어수업에서 챗GPT를 활용한 수업활동을 통해서 학생들의 만족도와 학습 이해도를 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위하여 충청남도 소재 대학에 재학 중인 100명은 챗GPT를 활용한과업에 참여하였고 온라인설문을 실시하였다. 챗GPT를 활용한 과업은 총 6단계로, 챗GPT에 로그인을하여 본인의 관심주제에 대한 읽기자료를 요청하여 학습한 후, 챗GPT로부터 읽기자료에 대한 문제를제공받아 풀고 자가활동학습지를 작성하는 순서로 진행되었다. 본 연구의 결과로 챗GPT활용 과업에 대한 학생들의 만족도는 대체적으로 긍정적이었으며 학습 이해도에 대한 응답도 전반적으로 높게 나타났다. 챗GPT 활용이 학습 효과면에서 관심분야의 단어나 표현 그리고 정보를 습득 할 수 있을 뿐만 아니라 전체적인 문해력을 향상시키는데 도움을 주었다고 언급했다. 또한 학습방법으로 어휘학습이나 수준높은 영어 읽기자료에 대한 학습이 가능하고 다양하게 챗GPT를 활용할 수 있었다고 했다. 본 연구 결과를 바탕으로, 학습 도구로써 챗GPT의 활용을 위해서는 우선 챗GPT와 같은 생성형 AI의 장단점을 이해하고 다양한 학습법을 개발하여 학생들의 자기주도적 학습능력을 신장시킬 수 있을 것이다.
#교양영어수업 #대학생 #자가활동학습지 #챗GPT #학생 만족도 #ChatGPT #college students #general English class #Self-study worksheet #students' satisfaction

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 연구결과
5. 결론 및 제안점

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