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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박정아 (군포시 복지국 아동청소년과) 최은실 (가톨릭대학교)
저널정보
한국발달지원학회 발달지원연구 발달지원연구 제13권 제1호
발행연도
2024.4
수록면
43 - 60 (18page)

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본 연구의 목적은 초등학교 고학년을 대상으로 하여 마음챙김에 기반한 정서능력 향상 프로그램을 개발하여 이들의 정서인식 및 표현, 행동문제, 마음챙김에 효과를 보이는지 검증하는 것이다. 본 연구에서 수행된 내용을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 마음챙김과 사회정서학습을 이론적 배경으로 하는 외국의 프로그램들을 검토하여 총 8회기 마음챙김에 기반한 정서능력 향상 프로그램을 개발하였다. 둘째, 개발된 프로그램의 효과성을 검증하기 위하여 초등학교 5-6학년 아동을 대상으로 실험집단에는 마음챙김에 기반한 정서능력 향상 프로그램을 실시하고 통제집단에는 실시하지 않았다. 셋째, 실험집단과 통제집단을 대상으로 프로그램 사전과 사후에 검사를 실시하였으며 그 결과를 비교 분석하였다. 결과, 마음챙김에 기반한 정서능력 향상 프로그램은 초등학교 고학년의 정서인식 및 표현에 효과가 있었다. 행동문제 중 신체증상, 사회적 미성숙, 주의집중 문제 감소에 효과가 있었다. 그러나 마음챙김에는 효과가 없는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 연구의 의의와 제한점 그리고 향후 연구 방향을 논의하였다.
#마음챙김 #사회정서학습 #정서인식 #정서표현 #행동문제 #Mindfulness #Social-Emotional Learning #Emotional Identification #Eemotional Expression #Behavioral Problems

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