치위생전공 학생들의 ChatGPT 이용경험 및 인식조사

황영선; 주선정; 김명희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 황영선 (을지대학교) 주선정 (을지대학교) 김명희 (을지대학교)

저널정보: 대한치과의료관리학회 대한치과의료관리학회지 대한치과의료관리학회지 제12권 제1호

발행연도: 2024.12

수록면: 124 - 132 (9page)

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The usage and perception of AI (Artificial Intelligence) tools like ChatGPT can differ significantly across academic disciplines due to their unique learning requirements and subject-specific challenges. This study analyzed the usage patterns and perceptions of ChatGPT across academic disciplines by conducting an online survey with 198 undergraduate students from the Department of Dental Hygiene and the Department of Electrical and Electronic Engineering. 70% of respondents had experience using ChatGPT, with usage rates of 82.1% in electrical engineering and 53.5% in dental hygiene, showing a statistically significant difference between the two fields. Among users, 86.2% used the free version, and 14.1% of electrical engineering students had experience with both free and paid versions compared to 4.4% in dental hygiene. The primary purpose of ChatGPT use was for “learning, assignments, and classes” (91.3%), followed by “gathering information for non-academic purposes,” “curiosity and entertainment,” and “other uses”. Utilization rates for major-related courses were higher in electrical engineering. The subfield “dental hygiene management” showed the highest usage rates, while practical, hands-on fields had lower adoption. Among non-users, 58% expressed a positive willingness to use ChatGPT in the future. In conclusion, ChatGPT exhibits varying usage patterns and perceptions across disciplines, underscoring the need for tailored AI education and appropriate guidelines to meet the unique requirements of each academic field.

#ChatGPT #Dental hygiene #Survey #Usage experience

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