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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국통역번역학회 통역과 번역 통역과 번역 제19권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
65 - 84 (20page)

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The choice of language in note-taking for consecutive interpreting has been a focus of interest for many researchers. Regarding what factors may influence the interpreter’s choice of language, several variables have been suggested in the literature, including the source language (SL) vs. target language (TL) distinction, the A and B language distinction, characteristics of the languages involved, and levels of expertise. The present study examined how these factors may be related to language choices in note-taking for consecutive interpreting that involve Korean and English. Ten first-year students, ten second-year students, and three professional interpreters participated in the study to produce notes in both directions. The analysis of the notes suggests that the participants preferred to take notes in the source language (also A language) when interpreting from Korean to English. In the other direction, less experienced interpreters tended to fluctuate between taking notes in SL and TL (A language), but more experienced interpreters were found to prefer to take notes in SL (B language). Detailed findings and their implications are discussed.
#Consecutive interpreting #note-taking #language choice #Korean #English

목차

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참고문헌 (12)

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Ahrens, B. / 2005 / Rozan and Matyssek: Are they really that different? A comparative synopsis of two classic note-taking schools / FORUM 3 (2) : 1 ~ 15 google schola Alexieva, B. / 1993 / Teaching Translation and Interpreting 2: Insights, Aims, Visions / John Benjamins google schola Dam, H. V. / 2004 / Interpreters’ notes. On the choice of language / Interpreting 6 (1) : 3 ~ 17 google schola Gile, D. / 1995 / Basic Concepts and Models for Interpreter and Translator Training / John Benjamins google schola Gonzalez, M. A. / 2012 / The language of consecutive interpreters’ notes: Differences across levels of expertise / Interpreting 14 (1) : 55 ~ 72 google schola

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