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E-textiles는 학습자가 직면한 문제를 해결하기 위하여 직접 아이디어를 설계하고 과학, 기술, 공학, 예술, 수학 등 다양한 분야의 지식을 융합함으로써 주변 환경과 상호작용하는 공예품을 제작할 수 있다는 점에서 창의적 문제해결력 향상을 위한 STEAM 교육에 적합한 도구이다. 따라서 본 연구에서는 E-textiles를 활용한 STEAM 교육을 설계 및 적용하여 이 방법이 초등학생의 창의적 문제해결력에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과, 실험 집단 학습자의 창의적 문제해결력이 유의하게 높은 것을 확인할 수 있었다. 특히 창의적 문제해결력의 하위 요소 중에서는 자기 확신과 독립성, 확산적 사고가 유의하게 높았다. 이러한 결과는 E-textiles를 활용한 STEAM 교육이 학습자의 자기 확신과 독립성, 확산적 사고 향상에 긍정적인 영향을 미쳐 창의적 문제해결력을 향상시킨 것이라 해석할 수 있다.
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Amabile, T. M. / 1996 / Creativity in context: Update to social psychology of creativity / Westview Press
Baek, Y. S. / 2012 / A study on the action plans for STEAM education 2012-12
Buechley, L / 2007 / Towards a curriculum for electronic textiles in the high school classroom
Buechley, L. / 2006 / A Construction Kit for Electronic Textiles / Proceedings of IEEE International Symposium on Wearable Computers (ISWC)
Buechley, L. / 2007 / Boda Blocks: A Collaborative Tool for Exploring Tangible Three-Dimensional Cellular Automata / Proceedings of Computer Supported Collaborative Learning (CSCL)
Baek, Y. S. / 2012 / A study on the action plans for STEAM education 2012-12
Buechley, L / 2007 / Towards a curriculum for electronic textiles in the high school classroom
Buechley, L. / 2006 / A Construction Kit for Electronic Textiles / Proceedings of IEEE International Symposium on Wearable Computers (ISWC)
Buechley, L. / 2007 / Boda Blocks: A Collaborative Tool for Exploring Tangible Three-Dimensional Cellular Automata / Proceedings of Computer Supported Collaborative Learning (CSCL)
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