아동폭력에 대한 유치원 교사의 경험에 관한 연구

서영민; 신남주

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자료유형: 학술저널

저자정보: 서영민 (아동행복연구소) 신남주 (아동행복연구소)

저널정보: 한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제20권 제9호

발행연도: 2019.9

수록면: 362 - 371 (10page)

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본 연구는 최근 학교폭력이 하향화됨에 따라 유아기 예방교육 실행을 위한 현장의 요구를 파악하여 기초자료를 제공하기 위해 아동폭력에 대한 유치원 교사의 경험을 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 수도권에 위치한 C유치원 교사 9명을 대상으로 심층 집단 면담을 실시하였다. 연구 결과 첫째, 유치원에서 주로 발생하는 아동폭력 관련 유아 문제행동은 신체적 폭행, 공격성, 언어폭력, 위협과 협박, 따돌림 등으로 나타났다. 둘째, 교사들은 아동폭력 발생 시 주로 직접개입법을 사용하나 많은 업무와 높은 교사 대 유아 비율로 적절한 개입을 어려워하고 있었다. 이에 교사들은 현재보다 낮은 교사 대 유아 비율 적용 또는 각 반 부담임 배치가 필요하다고 보았다. 셋째, 교사들은 유아를 대상으로 하는 아동폭력 예방교육의 필요성을 인식하고 있었으며, 적절한 교수 방법으로는 문제행동 발생 직후 상호작용, 전체 유아를 대상으로 하는 대그룹 활동, 구체적인 상황별 멀티미디어 교육자료 그리고 부모교육 등을 제시하였다. 넷째, 교사들은 아동폭력 예방교육 실행 시 교육을 통해 문제행동이 학습되어 흉내 내는 일의 발생 가능성에 대한 우려가 있었다. 따라서 본 연구는 유치원에서 발생하는 아동폭력 관련 문제행동의 유형을 중심으로 유아교육 현장에 적용이 가능하고 다양한 교수학습방법의 개발 필요성을 제안하였다.

#Child #Violence #Kindergarten #Teacher #Group Interview

참고문헌 (26)

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Law on the Prevention and Countermeasures of School Violence, [Enforcement on May 1, 2012[Presidential Decree No.23689, March 30, 2012 Full Revision]].

H. G. Hwang, H. G. Yoon, J. Y. Kim, H. J. Park and S. H. Kim, “Preventing School Violence and Understanding of Students for Infant Teachers“ Gyung-gi: Yangseowon, 2018.

J. H. Song, G. S. Kim, S. H. Park, L. H. An, L. S. Oh et al, “Prevention and Countermeasure of School Violence“ Seoul: Hakjisa, 2013.

T. G. Yang, “The Status of School Violence and Efficient Measures-Focused on media”, a Collection of Trearises of Police Science Vol.7, No.2, pp.459-492, Oct. 2012. DOI: http://doi.org/10.16961/polips.2016.11.3.211

J. H. Lee, “The Actual Conditions and the Alternatives in the School Violence of Youth”, Pyong-Taek Review Vol.9, No.2, pp.135-156, 1997.

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