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저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제23권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
141 - 164 (24page)

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본 연구는 영유아교사의 사회적 자본과 긍정심리자본 및 조직몰입 간의 관계와 조직몰입에 영향을 미치는 사회적 자본과 긍정심리자본의 영향력을 알아보기 위한 것이다. 본 연구의 연구대상은 경상남도에 소재한 유치원 및 어린이집에 근무 중인 교사 301명으로 선정하였다. 수집한 자료는 빈도, 기술통계분석, Pearson 상관분석, 그리고 단계적 중다회귀분석을 통해 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 영유아교사의 사회적 자본과 긍정심리자본 및 조직몰입 간의 정적 상관관계가 나타났다. 둘째, 영유아교사의 조직몰입에 영향을 미치는 변인의 상대적 설명력을 살펴본 결과, 낙관주의와 협력, 자기효능감은 조직몰입에 대해 33%의 설명력을 가지는 것으로 나타났다. 그 중에서도 낙관주의는 22%의 설명력을 가지며 여기에 협력을 첨가할 경우에는 9%가 증가하여 31%의 설명력을 가지는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 종합하면 영유아교사의 조직몰입에는 사회적 자본과 긍정심리자본이 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다.
#Early childhood teachers #Social capital #Positive psychological capital #Organizational commitment

목차

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참고문헌 (71)

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강신규 / 2002 / 리더십 유형에 대한 종업원의 지각이 조직몰입에 미치는 영향; 직무만족의 조절효과를 중심으로 google schola 강승지 / 2017 / 유아교사의 자아탄력성, 조직문화, 조직몰입, 교직헌신의 구조적 관계 / 유아교육연구 37(5):317~337 dbpia 강영숙 / 2014 / 어린이집원장의 변혁적 리더십이 보육교사의 조직몰입에 미치는 영향 : 직무만족의 조절효과를 중심으로 google schola 국승오 / 2009 / 학교장의 변혁적 리더십과 서번트 리더십이 교사의 효능감과 조직몰입에 미치는 영향 google schola 김경의 / 2014 / 유아교사의 사회적 지지와 직무만족도 및 조직 몰입과의 관계 / 어린이문학교육연구 15(3):323~341 google schola

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