대학생 핵심역량 진단도구 개발 및 타당화 연구 -S대학 사례를 중심으로-

강민수; 소미현

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강민수 (수원여자대학교) 소미현 (수원여자대학교)

저널정보: 한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제21권 제4호

발행연도: 2020.4

수록면: 236 - 247 (12page)

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본 연구는 S 대학이 추구하는 인재상과 교육 목표에 적합한 핵심역량을 선정하고 이를 측정하는 검사 도구를 개발하려는 취지에서 연구를 진행하였다. 따라서 본 연구는 첫째, S대학의 인재상과 교육목표에 부합하는 핵심역량 요인을 정의하고 둘째, 핵심역량을 측정하기 위한 검사 도구를 개발하여 셋째, 향후 교육정책 및 교육과정 편성의 방향을 제시하고 합리적인 운영을 위한 자료를 확보하는 것을 목적으로 하였다. 핵심역량지표를 바탕으로 문항을 개발하였으며, 문항구성은 7개 역량의 영역, 16개의 소영역(하위능력), 46문항으로 구성하여 응답자의 동의수준을 측정하는 자기보고식 문항형식으로 개발하였다. 예비조사(pilot-test)는 220명의 설문결과를 바탕으로 문항분석을 하였으며, 문항의 내용타당도를 검증하기 위해 교내 교수 및 교육학 분야 전문 교수를 대상으로 자문을 실시하였다. 전문가 타당도 검증에서는 개발한 문항들이 각 역량의 의미를 잘 반영하고 있는지, 적절히 진술되었는지를 중심으로 의견을 수렴하였으며, 전문가 의견과 문항분석결과, 신뢰도, 타당도 등 통계적 분석결과를 종합하여 문항을 수정, 보완하였다. 이러한 분석결과를 바탕으로 문항을 수정하여 본조사 문항을 개발하였으며, 본조사(Main-test)는 2,486명의 설문결과를 바탕으로 문항 분석을 실시하여 확인적 요인분석과 신뢰도 분석을 실시하여 검사의 타당성을 확보하였다. 개발된 S 대학의 핵심역량 진단도구는 S 대학교에서 진행되는 교육과정과 프로그램의 효과성을 검증하고 재학생들에게 적합한 역량을 향상시키는 핵심역량 인증제의 합리적인 운영을 위한 1단계 자료로써 본 연구의 의의가 있다.

#Core Competency #Competency based education #Core competency certification system #Educational Policy #Sub Capacity

참고문헌 (26)

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C. Lee, C. Y. Jung, S. I. Na, J. M. Kim, J. W. Lim, A. R. Baek, “Developing a Competency Model for Next Generation Gifted Entrepreneurs”, Journal of Agricultural Education and Human Resource Development, Vol 42, No 1, pp.155-176, 2010.

K. W. Lee, Y. S. Min, J. C. Jeon, M. Y. Kim, H. J. Kim, A study on developing key competencies in the primary/secondary school curriculum for the future of korean(II), Korea institute for curriculum and evaluation, Korea, pp. 426. DOI: http://doi.org/10.23840/agehrd.2010.42.1.155

H. M. Lee, Key Competence Key Personnel: Development of Human Resources Core Capability Model and Evaluation, Korean Management Association, 2009, pp.1-228.

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