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김철민 (제주대학교) 안진현 (제주대학교) 노대원 (제주대학교) 문준성 (제주대학교) 김성백 (제주대학교)
저널정보
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제23권 제11호
발행연도
2022.11
수록면
2,159 - 2,170 (12page)
DOI
10.9728/dcs.2022.23.11.2159

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4차 산업혁명 시대의 새로운 기술적·사회적 조건에 적합한 인재 양성 교육 체제 구축이 매우 시급하고 중요하다. 이에 본 연구에서는 초 · 중등에서 4차 산업혁명 교육을 위한 핵심 역량이 무엇인지 고찰 · 제시한다. 우선 4차 산업혁명의 특징을 분석하고 이를 바탕으로 핵심 역량의 초안을 도출한다. 이어서 전문가 설문 조사 · 분석을 통해 핵심 역량의 수정안을 마련한다. 수정안에 대해 전문가 그룹과의 심층 대면 논의와 추가 심층 자문을 구한 후 핵심 역량의 최종안을 도출한다. 이와 같은 과정을 통해 본 연구진이 최종 도출한 핵심 역량은 지능 정보 역량, 융합 · 통찰 역량, 공존 · 공감 역량이다. 최종 도출한 역량은 설문 내용을 바탕으로 역량별 정의를 더욱 분명히 하고 범위를 명확히 설정하였다. 본 연구에서 제안한 핵심 역량은 4차 산업혁명 시대를 능동적 · 적극적으로 선도하는 인재를 양성하는 데 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.
#4차 산업혁명 교육 #핵심 역량 #2015 개정 교육과정 #정보 교과 #인재 양성 #Education in the 4IR #Core competencies #2015 revised curriculum #Information subject #Talent cultivation

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 핵심 역량 고찰과 도출 과정
Ⅲ. 핵심 역량 고찰과 도출 과정
Ⅳ. 핵심 역량 수정 및 최종안
Ⅴ. 핵심 역량 비교 분석
Ⅵ. 결론 및 제언
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