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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
구재훈 (한국교원대학교) 김태영 (한국교원대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2018년도 하계 학술발표논문집 제22권 제2호
발행연도
2018.8
수록면
11 - 14 (4page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2020

융합형 CT-FL 수업 모형 기반 초등 인공지능 융합 교육 지도의 실제
구재훈 ,  김태영 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 2020.01 학술대회자료

2018

융합형 CT-FL 수업 모형 기반 초등 소프트웨어 융합 교육 지도의 실제
구재훈 ,  김태영 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 2018.12 학술대회자료
효과적인 소프트웨어 교육을 위한 융합형 CT-FL 수업 모형 설계
구재훈 ,  김태영 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 2018.08 학술대회자료
소프트웨어 교육 활성화를 위한 초등 소프트웨어 융합 교육 지도의 실제
구재훈 ,  김태영 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 2018.01 학술대회자료

초록· 키워드

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빠른 속도로 끊임없이 쏟아지는 정보의 홍수 속에서 미국이나 영국 등 세계 각 나라마다 앞으로 미래사회를 이끌어 갈 인재가 갖추어야 하는 핵심 역량의 하나로 창의적 문제해결력을 들고 있는데, 이러한 추세는 교육계에서도 예외 없이 나타나고 있어 학문의 각 영역과 정보 기술 활용의 융합된 교육 방법론에 대한 관심이 날로 고조되고 있다. 이러한 융합된 교육 방법론의 필요와 창의적 문제해결력 향상을 위한 교육으로 소프트웨어 교육이 우리나라를 포함하여 전 세계적으로 교육과정에 포함될 정도로 중요성이 더해가고 있다.
전 세계적인 정보교육의 패러다임 변화에 따라 우리나라도 교육부에서 ‘2015 개정 교육과정’에 소프트웨어교육을 포함시키고, 소프트웨어 교육의 목표를 ‘컴퓨팅 사고력을 가진 창의·융합 인재를 기르는 데에 목표가 있다’라고 발표하였다. 또한 소프트웨어 교육의 방향과 운영에 필요한 내용들 중에 교육 현장에서 소프트웨어 교육을 하기에 부족한 소프트웨어 교육 시수의 적절한 확보와 교수 학습 방법의 연구가 필요한 것으로 발표하였다. 이에 본 연구는 부족한 소프트웨어 교육 시수의 해소와 여러 교과 간의 융합적인 교수 학습 방법을 위한 효과적인 소프트웨어 교육 수업 모형을 설계하게 되었다.

목차

요약
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 융합형 CT-FL 수업 모형 설계
4. 결론 및 논의
참고문헌

참고문헌 (0)

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