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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한양대학교 제3섹터연구소 시민사회와 NGO 시민사회와 NGO 제18권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
279 - 313 (35page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

한국 대학 내 인권교육에 대한 탐색적 연구 : 인권센터를 중심으로
백승민 시민사회와 NGO 2020.01 학술저널

2019

한국 대학에서의 인권교육 연구 : 2009년부터 2019년까지 4년제 대학에 개소한 인권센터를 중심으로
백승민 한국사회학회 사회학대회 논문집 2019.12 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구는 대학 내 인권센터가 인권교육과 관련해 어떤 역할을 하는지에 대한 질문에서 출발한다. 그리고 이를 알아보기 위하여 인권센터가 개소하기 시작한 2009년부터 2019년까지 4년제 대학에 설립된 50여개 인권센터들의 규정과 실시 여부, 내용 등을 분석하였다. 분석 결과, 센터 절반 정도가 인권교육에 대한 규정을 가지고, 인권교육을 운영하고 있었다. 온라인 교육, 특강, 서포터즈 모집을 통한 교육이 이뤄지고 있었다. 반면, 실제 내용은 다소 한정적으로 운영되고 있었다. 주로 온라인 교육이 주를 이루는 가운데 폭력예방교육이 그 내용을 채우고, 특강의 주제도 젠더 문제가 다수였다. 전체적으로 인권센터 개소 이전의 성고충상담센터의 침해 예방 교육에서 크게 벗어나지 않은 정도였다. 인권센터 설립은 늘어났지만, 그것만으로 인권교육이 늘어난다고 하기 어려운 결과였다. 친인권적 환경을 만들기 위해서는 대학이 인권센터의 역할과 운영에 좀 더 관심을 기울일 필요가 있다. 이 연구는 인권규범이 대학이라는 조직에 적용되었을 때, 어떤 내용으로 구성되었는지를 인권센터 중심으로 살펴보았다는 데에 의의가 있다. 또한 이를 기점으로 앞으로의 인권교육 변화에 도움이 될 것을 기대한다.
#Human Rights #Human Right Education #Human Rights Center in Universities

목차

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참고문헌 (83)

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강경욱 / 2012 / 인권교육 프로그램이 초등학생의 반 편견 및 장애 인식에 미치는 영향 / 특수교육교과교육연구 5(1):19~43 dbpia 구정화 / 2004 / 아동의 '인권' 개념 형성에 비추어 본 초등사회과 인권 내용 적합성 / 사회과교육 43(2):65~84 dbpia 구정화 / 2016 / 초등 사회과 ‘인권’ 내용 단원의 교육과정 시기별 변화 분석 / 법교육연구 11(2):1~34 dbpia 국가인권위원회 / 2009 / 대학교 인권관련 교과목 실러버스 모음집 / 국가인권위원회 google schola 국가인권위원회 / 2010 / 제2차 세계인권교육 프로그램 행동계획(2010-2014)(11-1620000-000286-01) google schola

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