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저자정보
최진아 (서울문화예술대학교) 서건우 (한국체육대학교) 이재형 (현대직업전문학교) 조용찬 (중앙대학교) 김미경
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제29권 제6호 (인문사회과학 편)
발행연도
2020.12
수록면
759 - 771 (13page)
DOI
10.35159/kjss.2020.12.29.6.759

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The purpose of this study is to investigate how self-determination of high school students participating in physical education classes affects their autonomy and positive psychological capital. After investigating the data which is collected used IBM SPSS statistics 23 and IBM AMOS 23 program, frequency analysis, Exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis, convergent validity, discriminant validity, Cronbach’s α, correlation analysis, path analysis through Structural Equation Model(SEM), mediation effect analysis by Sobel test. The result of this study were as follows.
First, it was found that the self-determination of high school students participating in physical education classes had a statistically significant effect on the support of teacher autonomy. Second, it was found that the self-determination of high school students participating in physical education classes had a statistically significant effect on the positive psychological capital. Third, it was found that the support of teachers’ autonomy of high school students participating in physical education classes had a statistically significant effect on positive psychological capital.
#self-determination #teachers' autonomy support #positive psychological capital #self-determination

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (51)

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