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저자정보
고학능 (한국교원대학교) 이영준 (한국교원대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2020년도 하계 학술발표논문집 제24권 제2호(A)
발행연도
2020.8
수록면
81 - 84 (4page)

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정치, 경제, 건강, 스포츠, 교육 등 사회 여러 분야에서 데이터를 수집하거나 수집된 데이터를 분석하여 활용하고 있다. 데이터가 중요해짐에 따라 데이터를 이해하고 활용할 수 있는 데이터 리터러시가 필요하다. 2015 교육과정에서 데이터 리터러시와 관련된 핵심역량으로 지식정보처리 역량을 제시하였고, 수학, 사회, 과학, 창의적 체험활동에서 정보 처리 역량, 정보 활용 능력, 과학적 문제 해결력, 지식정보처리 역량으로 구체화하여 제시하고 있다. 또한 2020년 5월 교육부에서는 과학·수학·정보·융합 교육 종합계획을 통해 수학, 정보 영역에서 데이터와 관련된 계획이 추가되었다. 본 논문에서는 초등학생의 데이터 리터러시를 기르기 위해서 데이터 분석 과정을 프로젝트 학습으로 재구성하여 제시하였다. 또한 프로젝트 학습에서 단계별로 필요한 데이터 분석 방법을 제시하였다. 마지막으로 데이터 분석 과정에 기반 한 프로젝트 학습에 어울리는 내용체계를 제시하였다.
#데이터 리터러시 #프로젝트 학습 #데이터 분석

목차

요약
1. 서론
2. 연구 배경
3. 본론
4. 결론
참고문헌

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