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저자정보
So-Youn Park (Kyung Hee University) Gwanwook Bang (Kyung Hee University) Seong-Hun Choi (Daegu Haany University) Su Jin Chae (Catholic Kwandong University College of Medicine)
저널정보
대한한의학회 대한한의학회지 대한한의학회지 제42권 제2호
발행연도
2021.6
수록면
82 - 89 (8page)

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Objectives: The purpose of this study was to examine the curriculum of the medical humanities and social medicine at 11 Colleges of Korean Medicine (CKM) based on the Korean Medicine Education Accreditation Standards 2021 (KAS2021) and suggest ways to improve the quality of Korean Medical education in the future.
Methods: The curricula for each grade were collected from the websites of 11 CKM. Based on KAS2021, medical humanities and social medicine courses were extracted and compiled. Courses offered, frequency of course offerings, time of offerings, credits, and course hours were investigated.
Results: Courses in languages and literature were most frequently offered in CKM. Most medical humanities and social medicine courses were offered in the pre-medical program and the fourth year of the medical program and were conducted as individual courses. Developing a curriculum that integrates conceptual definitions of the medical humanities and social medicine with basic and clinical studies is necessary.
Conclusion: Eleven CKM should reorganize and operate their medical humanities and social medicine curricula based on each college’s circumstances. This will allow each college to improve the quality of its educational offerings, creating a foundation for fostering excellent korean medicine doctors with professional medical skills and communication skills.
#KAS2021 #Korean medical college #Korean medical education #Medical humanities #Social medicine

목차

Introduction
Methods
Results
Discussion
Conclusions
References

참고문헌 (10)

참고문헌 신청
맹광호 / 2007 / 우리나라 의과대학에서의 인문사회의학교육: 과제와 전망 / Korean Journal of Medical Education 19(1):5~11 dbpia 천목은 / 2012 / 전국 한의과대학 및 한의학전문대학원의 인문사회의학교육 현황 / 대한예방한의학회지 16(1):31~42 google schola 유지은 / 2015 / 한의학 분야 연구윤리 교육에 대한 전국 한의과대학 및 한의학전문대학원 교수들의 인식 / 대한한의학회지 36(3):1~13 google schola 이현지 / 2010 / 한의학 교육과정의 인문사회의학 교육필요성에 대한 한의사의 태도 연구 / 동의생리병리학회지 24(6):1134~1141 google schola Korea Institute of Orental Medicine / 2018 / Yearbook of Traditional Korean Medicine :70~117 google schola

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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2021-519-001751059