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Objectives: This study was aimed to present a summary and analysis of a survey on the educational status of basic Korean medicine and basic medical science in colleges of Korean medicine nationwide.
Methods: The data on the curriculum and weekly education plans were acquired in the first half of 2020. Data showing the educational status and contents of basic Korean medicine and basic medical science were extracted.
Results: Most of the colleges were providing a subject-based education. All subjects of basic Korean medicine were included in the required courses for majors, and most of them appeared to have developed and been using common main textbooks and standardized educational contents. However, there were some subjects in which the education period was dispersed until the 3rd and 4th grades, or in which discussions to develop and use common textbooks and standardized educational content were required. Most of the subjects of basic medical science were also educated as required courses for majors, but there were some subjects with a low curriculum establishment rate, and these could be considered as areas to be reinforced first when reorganizing the curriculum.
Conclusions: It is expected that the findings of this study would be a basis for exploring the ways to concrete changes that are desirable and also realistically feasible when reorganizing the curriculum of colleges of Korean medicine in the near future.
Methods: The data on the curriculum and weekly education plans were acquired in the first half of 2020. Data showing the educational status and contents of basic Korean medicine and basic medical science were extracted.
Results: Most of the colleges were providing a subject-based education. All subjects of basic Korean medicine were included in the required courses for majors, and most of them appeared to have developed and been using common main textbooks and standardized educational contents. However, there were some subjects in which the education period was dispersed until the 3rd and 4th grades, or in which discussions to develop and use common textbooks and standardized educational content were required. Most of the subjects of basic medical science were also educated as required courses for majors, but there were some subjects with a low curriculum establishment rate, and these could be considered as areas to be reinforced first when reorganizing the curriculum.
Conclusions: It is expected that the findings of this study would be a basis for exploring the ways to concrete changes that are desirable and also realistically feasible when reorganizing the curriculum of colleges of Korean medicine in the near future.
목차
서론
연구방법
결과
고찰
결론
참고문헌
참고문헌 (17)
참고문헌 신청
The Minjok Medicine News / The Dean Association agreed to conduct a basic medical examination in 2023. 2019
Institute of Korean Medicine Education &Evaluation / Korean Medicine Education Accreditation Standards 2021
이명렬 / 2012 / 한의학 교육 분야에서의 原典學의 범위 및 학습 목적 / 대한한의학원전학회지 25(2):95~105
Kim SM / 1997 / The present situation and problems of human anatomy in Oriental medicine / Journal of Haehwa Medicine 5(2):445~448
고성규 / 2008 / 한의과대학의 예방(사회)의학 관련 교과목의 교육과정 및 표준화방안 / 대한예방한의학회지 12(2):73~83
Institute of Korean Medicine Education &Evaluation / Korean Medicine Education Accreditation Standards 2021
이명렬 / 2012 / 한의학 교육 분야에서의 原典學의 범위 및 학습 목적 / 대한한의학원전학회지 25(2):95~105
Kim SM / 1997 / The present situation and problems of human anatomy in Oriental medicine / Journal of Haehwa Medicine 5(2):445~448
고성규 / 2008 / 한의과대학의 예방(사회)의학 관련 교과목의 교육과정 및 표준화방안 / 대한예방한의학회지 12(2):73~83
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