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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김왕규 (한국교원대학교)
저널정보
한국한문교육학회 漢文敎育論集 漢文敎育硏究 제55호
발행연도
2020.1
수록면
5 - 28 (24page)

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이 글의 핵심 내용은 다음 세 가지이다. 첫째, 한문과 기반 융합 교육의 방향을 기술했다. 한문과 기반 융합교육은 한문과의 성격, 목표, 내용에 근거한다. 한문과 기반 융합교육은 한문 고전 자료를 읽고, 풀이하고, 이해하고, 감상할 수 있는 교수?학습 활동에 기초한다. 한문과 기반 융합교육은 한문과 교과 역량에 기반 한다. 둘째, 한문과 기반 융합 교육의 모형을 구조화했다. 한문과 기반 융합 교육 모형의 첫 번째 단계는 한자, 한자 어휘, 한문 지식을 활용한 내용, 주제 파악하기 학습이다. 두 번째 단계는 교과 교육 및 범교과 학습 주제와의 융합 차원이다. 각 단계에 따라 적합한 기능의 투입, 운용이 중요하다. 셋째, 한문과 기반 융합 교육의 한문 교과서 구현 양상이다. 한자 및 한문 학습을 바탕으로 타 교과 성취 기준과의 연계, 융합을 시도했다. 향후, 모형에 따른 융합 교육의 실천 사례가 요구된다.
#한문과 #융합 교육 #범교과 학습 주제 #교과교육 #한문 텍스트

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