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자료유형
학술저널
저자정보
이봉우 (단국대학교) 이세연 (명덕고등학교) 조헌국 (단국대학교)
저널정보
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 에너지기후변화교육 제11권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
79 - 94 (16page)

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이 연구는 교사와 학생들의 기후변화 관련 이해 및 태도를 측정하기 위한 도구를 개발하기 위한 기초 작업으로서 국제 학술지에 출판된 기후변화 관련 과학적 개념 이해 및 인식 등에 대한 조사 연구들을 추출?분석하여 문항 유형이나 응답 대상, 내용 요소별로 어떤 특징이 있는지 분석하였다. 기후변화에 대한 과학적 개념 이해, 기후변화에 대한 인식, 기후변화 교육에 대한 인식의 측면에서 분석한 결과, 기후변화에 대한 이해는 학생 수준별로 다양한 유형에 따라 개발되어 있었고, 기본 개념에 대한 문항이 원인이나 메커니즘, 효과를 묻는 문항에 비해 더 많은 비중을 차지하였다. 기후변화에 대한 인식의 경우, 개념 이해에 비해 비교적 상급학년의 학생들을 대상으로 하고 있다. 초등학생을 대상으로 한 경우는 일부였으며, 중등학생과 대학생을 대상으로 이루어졌다. 그리고 기후변화에 대한 인식 중에 관심, 인간에 의한 발생, 문제해결을 위한 행동은 많은 반면, 기후변화 해소 가능성에 대한 믿음 및 관련 정책에 대한 문항은 적어 지속가능 발전 등의 측면에서 생각해 볼 수 있도록 문항을 구성할 필요가 있다. 기후변화 교육에 대한 관점 설문은 주로 교사를 대상으로 이루어졌으며, 그 내용은 필요성, 실행 수준, 효과, 실행 시 어려움 및 교육 내용으로 구성되어 있어서 교육에 대한 평가나 환류를 대상으로 하고 있다. 본 연구에서 수행한 검사 문항의 유형과 특성에 대한 분석은 기후변화 교육의 성과를 측정하고, 학습자의 지식이나 태도 등의 변화 과정을 추적하기 위해 반드시 필요한 과제이다.
#기후변화 #기후변화소양 #문헌 연구 #검사도구

목차

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김강희 / 2019 / 미세플라스틱의 해양 생태계에 대한 영향과 향후 연구 방향 / 환경생물 37(4):625~639 dbpia 김소이 / 2016 / 기후변화 수업이 초등학생의 환경 태도와 과학에 대한 흥미에 미치는 영향 - 2015 개정 교육과정 분석 결과를 바탕으로 - / 에너지기후변화교육 6(2):199~209 dbpia 김은정 / 2009 / 기후 변화 주제를 다룬 역사 수업의 환경교육 효과 / 환경교육 22(2):56~78 dbpia 김준범 / 2017 / 국내 산업 및 시도별 대기오염물질 배출량자료를 이용한 미세먼지 형성 가능성 및 인체 호흡기 영향 평가추정 / 대한환경공학회지 39(4):220~228 dbpia 박해용 / 2019 / The Effects of PM10 on the Hospital Admission of Patients with Respiratory Disease in Seoul, Korea / 융합정보논문지 9(6):194~201 dbpia

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