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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
백은영 (공주교육대학교)
저널정보
한국초등교육학회 초등교육연구 초등교육연구 제33권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
195 - 216 (22page)

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본 연구의 목적은 초등학교에서 2015 개정 교육과정이 1학년부터 6학년까지 전면 시행되는 2019년에 교육실습을 다녀온 예비초등교사에 의해 표현된 초등교사 역할에 대한 은유적 개념을 도출한 후 예비초등교사 양성교육과정 개선에 주는 시사점을 찾아보는 것이었다. 연구대상은 2019년 G교육대학교에 재학 중인 3학년 중 9월 30일부터 10월 25일까지 4주 간 교육실습에 참여하고, 본 연구 참여에 동의한 후 최종 분석의 대상이 된 185명이었다. 자료 수집 및 분석은 Saban(2006, 2010)을 참조하여 본 연구에 적합하도록 수정하여 진행되었다. 연구 결과, 예비초등교사들에 의해 표현된 초등교사의 역할은 네 가지 범주에서 총 12가지의 개념이 도출되었다. 각 범주별로 나타난 은유적 개념은 다음과 같다. 인성과 생활 지도 범주에서는 방향 제시 및 안내(21.6%), 본보기(7.0%), 조화로움(4.3%), 반응성(3.8%)의 개념이 나타났다. 돌봄과 정서적 지지 범주에서는 사랑과 보호(16.2%), 인내와 공감(5.4%), 안정감(4.9%)의 개념이 나타났다. 가르침과 배움의 제공 범주에서는 예술성(8.6%), 처방성(8.6%), 다재다능(9.2%)의 개념이 나타났다. 학급운영과 전문성 신장 범주에서는 복합성(3.8%), 능력 향상(6.5%)의 개념이 나타났다. 본 연구결과를 통해 AI시대가 요구하는 구성주의 교수·학습 방안, 교사로서의 정서역량 강화, 테크놀로지 지식을 활용하는 실습과목 개설, 다양한 매체의 활용과 표상형식의 경험, 교과 간 융합과 주제 중심의 탐구 학습 강화 등의 예비초등교사 양성교육과정 개선에 주는 시사점이 제언되었다.
#예비초등교사 #초등교사 역할 #교사교육 #은유

목차

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참고문헌 (51)

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강대일 / 2020 / 교사 365: 내 마음이 편안해지는 초등교사 업무노트 / 에듀니티 google schola 강선희 / 2010 / 초등학교 담임교사의 역할에 대한 학생과 학부모, 교사의 기대 차이 연구 / 초등교육학연구 17(2):1~25 google schola 강인애 / 2017 / 메이커 교육: 4차 산업시대 다시 만난 구성주의 / 내하출판사 google schola 강인애 / 2009 / ‘학습자 중심 교육’의 의미에 대한 재조명: 현직교사들의 이해와 실천을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 9(2):1~34 google schola 국가교육과정정보센터 / 2016 / 2009 vs 2015 초중등학교 교육과정 총론 신구대조표 / 교육부·한국교육과정평가원 google schola

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