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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김윤주 (한성대학교)
저널정보
한국언어문학회 한국언어문학 한국언어문학 제93호
발행연도
2015.1
수록면
359 - 386 (28page)

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2021

다문화 배경 KSL 학습자 대상 한국어교육을 위한 주요 문식성 유형 연구
김윤주 다문화교육연구 2021.09 학술저널

2015

다문화 배경 학생 대상 KSL 한국어 교육과정 운영 사례 분석과 향후 과제
김윤주 한국언어문학 2015.01 학술저널

2013

다문화 배경 학생 대상 한국어 교육과정 구성 방안 : 다문화 시대 문식성 교육을 중심으로
김윤주 국어국문 2013.01 학위논문

초록· 키워드

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In this study, KSL education programs for students having multi-cultural backgrounds have been analyzed after conducting school visits, interviews with teachers, observations, and documents reviews. Recommendations are provided focusing on crucial components of Korean language education. To do this, academic and theoretical discussions for educating students of multi-cultural backgrounds were conducted while focusing on BICS and CALP. Also, contents-based teaching methods were revisited. Especially, discussions for several American ESL teaching methods were provided. Operations of American ESL categorized after reviewing previous researches. Reflecting the discussions of American ESL, observations of Korean KSL operations were provided. By focusing on status of students and teachers, structures of class and class operations, textbooks and teaching materials, the author categorized KSL operations into four types. After the analysis, the author suggested six recommendations for desirable operations of KSL education for students who have multi-cultural backgrounds; those are selection criteria and ranges for the objects of education, competence and shared value of teachers, developments and spread of content-based teaching methods, parents education and connection to communities, leadership of managers and their commitment, and supporting alternatives for remote schools.
#Multicultural background students #Culturally Linguistically Diverse Students #Korean as a Second Language Education #Content-Based Instruction #Sheltered Instruction #Pull-out KSL #KSL Curriculum

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