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학술저널
저자정보
강은영 (중부대학교) 권민효 (주엽고등학교) 유현욱 (백신고등학교) 나경은 (중부대학교)
저널정보
국립특수교육원 특수교육연구 특수교육연구 제28권 제3호
발행연도
2021.12
수록면
89 - 120 (32page)

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본 연구의 목적은 2015 개정 특수교육 교육과정 관련 연구를 대상으로 체계적 문헌분석을 실시한 결과를 바탕으로 2022 개정 특수교육 교육과정 개발과 이후 관련 연구에 대한 방향성을 제안하는 것이다. 논문 선정 기준 절차에 따라 최종 58편의 논문이 선정되었으며, 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 2016년 이후 모든 학교급에 걸쳐 2015 개정 특수교육 교육과정 관련 연구가 많아졌으며, 2019년 이후로 관련 연구가 더 활발히 이루어지고 있음을 확인할 수 있었다. 둘째, 연구 방법은 문헌 연구에 이어 설문조사, 면담, 혼합연구 순으로 많이 실시되었다. 셋째, 교육과정 및 교과 관련 분석 결과는 기본 교육과정 교과 분석 관련 연구 문헌이 가장 많았고 이어서 기본 교육과정과 공통 교육과정을 비교 분석한 문헌이 그 뒤를 이었다. 넷째, 연구 주제별 유형으로는 교육과정 관련 분석 연구가 37편으로 가장 많았고 다음으로 인식 실태조사와 정책연구가 많았다. 마지막으로, 주요 연구 결과 및 제언 내용은 교육과정 내용 분석, 개발 방향 제시, 현장 지원 방안으로 구분되었다. 이러한 연구 결과에 대한 논의와 함께 연구의 제한점과 향후 연구를 위한 제언을 제시하였다.
#2015 개정 특수교육 교육과정 #2022 개정 특수교육 교육과정 #기본 교육과정 #체계적 문헌 분석 #2015 revised special education curriculum #2022 revised special education curriculum #Basic curriculum #Systematic literature review

목차

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참고문헌 (79)

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강옥화 / 2016 / 2015 개정 특수교육 기본교육과정에 따른 초등 음악 교과서 개발을 위한 기초 연구: 독일 바이에른 주 음악과 특수교육 교육과정 분석을 중심으로 / 예술교육연구 14(4):171~193 dbpia 강은영 / 2021 / 지능정보혁명 시대에 특수교육 전문가가 갖추어야 할 역량 및 교사교육 방안 / 특수교육학연구 56(2):1~19 Crossref 강은영 / 2021 / 특수교육에서 교과교육이란 어떤 의미를 지니는가? : 모든 특수교육대상학생을 위한 수렴하지 않는 접근 허용을 고려하기 / 지체.중복.건강장애연구 64(2):61~94 dbpia 강은영 / 2020 / 기본 교육과정 성취기준 재해석을 통한 평가준거 성취기준과 평가기준 개발 방향 탐색 / 지체.중복.건강장애연구 63(1):135~163 dbpia 강은영 / 2019 / 공통 교육과정을 적용받는 특수교육대상학생의 맞춤형 수업 구현을 위한 기본 교육과정 교과서 교육 내용 및 활동 연계 활용 방안 탐색 / 통합교육연구 14(1):29~55 dbpia

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