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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김도희 (숭의여자대학교)
저널정보
한국일러스트레이션학회 일러스트레이션 포럼 일러스트레이션 포럼 제22권 제68호
발행연도
2021.9
수록면
15 - 24 (10page)

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본 연구의 목적은‘프로젝트 중심형 온라인 디자인 교육’에서 효과적인 소통방식을 모색하고, 수업의 질적 수준의 향상을 도모하기 위한 것이다. 이를 위해 프로젝트의 제시방식을 문자형-음성형-영상형으로 구분하여 5차시의 수업을 진행하였다. 이를 위해 온라인 수업을 들은 경험이 있는 대학의 1-2학년을 중심으로 설문 조사와 MANOVA 통계분석을 시행하였다. 그 결과 첫 번째, 온라인 수업에서 사용되는 소통방식에 따라 수업의 효과는 달라질 수 있다는 것이다. 문자형-음성형-영상형으로 전달한 내용은 결과적으론 모두 다른 특성이 있었다. 두 번쨰 각기 다른 특성은 소통요인 중 소통의 정확도>흥미도>몰입도의 순으로 수업의 차이가 명확하게 드러났다. 즉 온라인 수업에서 수업의 내용이 정확하게 전달되는가를 보는 ‘정확도’에서는 소통방식에 따라 가장 유의미한 차이를 가지고 있었고, 그 다음으로 디자인 프로젝트에 대해 흥미를 느끼고 창의적으로 해결하고 싶게 만드는 소통의 ‘흥미도’가 소통방식에 따라 유의미한 차이를 가지고 있었다. ‘몰입도’에 있어서는 소통방식에 따라 큰차이가 없었다. 마지막으로 소통의 ‘정확도’에서는 영상형과 문자형으로 제공될 때 더 교육적 효과가 높았고, 소통의 ‘흥미도’ 측면에서는 ‘영상형’이 유리한 것으로 나타났다. 결론적으로 온라인 디자인 교육에서 각기 다른 소통방식은 온라인 수업의 질적 수준을 결정하는 요인으로 작용할 수 있다는 사실을 확인하였다.
#온라인 수업 #소통방식 #소통요인 #Online Class #Communication Method #Communication Factor

목차

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참고문헌 (8)

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김규원 / 2021 / 비대면 온라인 미술수업 지도 방안 연구 : 무의식에 기반한 창의력 신장을 목적으로 한 초현실주의 기법을 중심으로 google schola 백성욱 / 2008 / 온라인 학습에서의 성과와 만족도 및 그 영향요인에 관한 연구 google schola 신수민 / 2018 / 공과대학 캡스톤 디자인 학습에서 개인이 인지하는 팀 효능감, 의사소통, 학습 성과에 대한 팀 몰입의 매개효과 google schola 임병우 / 2020 / 온라인 PBL을 활용한 디자인 전공실습 비대면 수업 사례와 학습효과 / 상품문화디자인학연구 (63):217~228 dbpia 이난 / 2021 / 코로나 시대의 온라인 수업과 온라인 피드백을 활용한 대학의 교양강좌 운영 에 관한 연구 / 교양교육연구 15(1):259~272 google schola

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