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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
원지영 (공주대학교)
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제7호
발행연도
2017.7
수록면
875 - 882 (8page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.07.53

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본 연구는 한국 사회에서 광범위하게 활용되는 인스턴트 메신저, 카카오톡을 이용하여 팀 과제를 수행하는 대학생들이 모바일 상에서 형성된 학습공동체의 협업 과정에서 인식한 사회실재감, 인지실재감, 교수실재감이 협력 학습에 대한 자기평가 및 팀 평가를 어떻게 예측하는지를 확인하고자 진행하였다. 이를 위해 충남 소재 A 대학교 사범대생 107명을 3~4명으로 구성된 팀으로 나누어 4주 동안 팀 프로젝트 과제를 수행하도록 하였다. 이 협력 학습 과정에서 학습자들은 카카오톡을 이용하여 상호작용 활동을 하면서 팀 과제를 완성하였다. 팀 프로젝트 과제를 끝내고 설문지를 통하여 카카오톡을 이용하여 상호작용 활동을 하는 동안 그들이 사회실재감, 인지실재감, 교수실재감을 어떻게 인식하였는지를 분석하였고, 자기평가와 팀 평가를 실시하여 협력 학습 성과를 평가하였다. 다중회귀분석을 이용하여 각 실재감의 자기평가 및 팀 평가의 예측력을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 카카오톡을 활용한 팀 프로젝트 과제 수행에서 자기평가를 예측하는 실재감은 사회실재감으로 나타났다. 둘째, 팀 평가를 예측하는 실재감은 사회실재감과 교수실재감으로 확인되었다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 카카오톡을 활용한 팀 프로젝트 수행에서 양질의 협력 학습 경험을 할 수 있도록 하기 위하여 유의해야 할 실재감 유형을 파악하고 그러한 실재감의 수준을 높이는 교수 전략을 제언하였다.
#사회실재감 #인지실재감 #교수실재감 #자기평가 #팀 평가 #social presence #cognitive presence #teaching presence #peer evaluation #team evaluation

목차

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유혜정 / 2014 / 블랜디드 러닝에서 모바일SNS를 통한 협력학습이 중학생들의 영어문법이해와 흥미도에 미치는 영향 / 외국어교육연구 28(2):135~158 dbpia 전은화 / 2013 / 협력 학습에서 소셜 네트워크 서비스 활용이협력 능력, 협력 만족도, 집단내 상호작용에 미치는 효과 / 디지털융복합연구 11(11):693~704 dbpia 한동욱 / 2014 / SNS를 활용한 학습에서 학습자간 상호작용, 사회적 실재감, 학업만족도, 학업성취도의 차이에 대한 탐색적 연구 / 한국콘텐츠학회 논문지 14(12):494~503 dbpia 이정민 / 2014 / 페이스북을 활용한 대학수업에서 학습실재감과 각 실재감 하위요인의 학습만족도, 학습지속의지 예측 / 교육방법연구 26(3):489~510 dbpia Öztürk, E. / 2015 / Facebook as a new community of inquiry environment: An investigation in terms of academic achievement and motivation / Journal of Baltic Science Educatin 14(1):20~33 google schola

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