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학술저널
저자정보
임은선 (서울대학교) 홍수민 (서울대학교) 임철일 (서울대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제28권 제2호
발행연도
2025.2
수록면
49 - 60 (12page)
DOI
10.32431/kace.2025.28.2.005

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본 연구는 초등교사들이 AI 융합 교육에 대해 가지는 인식과 요구를 파악하는 것을 목적으로 현직 초등교사 125명 대상의 설문조사를 실시하였다. 연구 결과, 설문에 참여한 대부분의 초등교사는 AI 융합 교육과 관련된 연수나 교육 경험은 있으나, AI 이해 교육과 활용 교육을 AI 융합 교육과 명확하게 구분하지 못함을 확인하였다. 또한 AI 융합 교육의 필요성에 대해서는 대체로 동의하였으나, 교사의 역량 부족, 수업자료 제작 어려움과 같은 내적 및 기존 교과 수업의 진도 부담, 기자재 부족과 노후화와 같은 외적 방해 요인에 직면해 있는 것으로 나타났다. 또한 초등학교에서 효과적인 AI 융합 교육을 위해 AI 융합 교육에 대한 이해 향상, AI 기반 학습환경 조성 등의 요소를 고려해야 함을 확인하였다. 본 연구는 초등교사들의 AI 융합교육에 대한 인식과 요구를 기반으로 AI 융합 교육의 활성화를 위한 시사점을 논의한다.
#AI 기반 교육 #AI 융합 교육 #초등 교육 #교사의 인식 #교육 요구도 #AI-based Education #AI-integrated Education #Elementary Education #Teacher's Perception #Educational Needs

목차

요약
ABSTRACT
1. 문제의 제기
2. 선행연구 고찰
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 결론 및 논의
참고문헌

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