초등학생의 체육수업 스트레스와 수업 만족도의 관계에서 내적동기의 조절효과에 관한 연구

김성훈

doi:10.13000/JFMSE.2018.02.30.1.268

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김성훈

저널정보: 한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제30권 제1호(통권 제91호)

발행연도: 2018.2

수록면: 268 - 280 (13page)

DOI: 10.13000/JFMSE.2018.02.30.1.268

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2018

초등학생의 체육수업 스트레스와 수업 만족도의 관계에서 내적동기의 조절효과에 관한 연구

김성훈 수산해양교육연구 2018.02 학술저널

2014

체육교사의 피드백유형이 체육수업성취도 및 만족도에 미치는 영향

김성훈 교육학과 2014.01 학위논문

2010

초등 체육수업에서 체육교사의 리더십, 학생들의 임파워먼트, 수업 만족도간의 구조방정식 모형 분석

김성훈 , 이안수 , 박공영 외 1명 한국스포츠교육학회 학술발표논문집 2010.12 학술대회자료

초등학생의 체육수업 스트레스, 내적동기 및수업 만족도간의 구조적 관계 분석

김성훈 , 이안수 한국초등체육학회지 2010.01 학술저널

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The purpose of this study is to examine the influence of elementary school student"s stress on class satisfaction in physical education class and to analyze the moderating effects of intrinsic motivation on the relationships between elementary school students" stress and class satisfaction. The participants consisted of 356 5th and 6th grade students from eight elementary schools located in K city(male: 183, female: 173), and data were collected using survey. The data was analyzed by using SPSS 20.0 for exploratory factor analysis, reliability analysis, correlation analysis and hierarchical regression analysis. As a result of these analysis of data, the following findings were drawn. First, the physical education class stress had a negative correlation between the intrinsic motivation and class satisfaction. Also intrinsic motivation has a positive correlation on the class satisfaction. Second, the stress of class contents, friends, teacher and class environment had a negative effect on the class satisfaction. Third, there is a moderational effect of intrinsic motivation on relationship between friends stress and class satisfaction. There is a moderational effect of intrinsic motivation on relationship between class environment and class satisfaction. These results implied that it is necessary to recognize the effect of elementary school students" physical education stress on class satisfaction and efforts to improve intrinsic motivation are necessary for the class that satisfies the students.

#Stress #Intrinsic motivation #Satisfaction #Physical education class #Moderating effects

참고문헌 (41)

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[단행본] - Aiken, L. S. / 1991 / Multiple Regression: testing and interpreting interactions / Sage

[단행본] - Bae, B. R. / 2015 / Analyses of moderating and mediating effects with SPSS/Amos/LISREL/ SmartPLS / Cheong Ram

[학술지(정기간행물)] - Cambell, S. / 1984 / The sports council and physical education: partner in the development / British Journal of Physical education 15 : 36 ~ 38

[학술지(정기간행물)] - Carlson, T. B. / 1995 / We hate Gym: Student alienation from physical education / Journal of Teaching in Physical Education 14 : 467 ~ 477

[학술지(정기간행물)] - Cunningham, G. B. / 2007 / Development of the physical activity class satisfaction questionnaire (PACSQ) / Measurement in Physical Education and Exercise Science 11 (3) : 161 ~ 176

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Seonghun Kim

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