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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국융합학회 한국융합학회논문지 한국융합학회논문지 제8권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
197 - 204 (8page)

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본 연구는 창의융합인재 선발을 위한 인성교육 및 인성평가의 요소를 탐색하기 위해 예비대학생을 대상으로 한 설문조사를 실시하였다. 연구 결과, 초중등 교육과정에서 타인배려, 대인관계능력, 정직성 관련 인성교육 프로그램이 가장 높은 빈도로 운영되고 있는 것으로 조사되었다. 또한 인성교육 프로그램 효과 및 중요도에 대해 대인관계능력, 타인배려, 성실성 순으로 프로그램 효과가 높으며 중요하게 인식하고 있는 것으로 나타났다. 성별에 따른 인식의 차이를 비교한 결과, 대학생을 대상으로 하는 인성교육의 필요성과 대입 전형에서 인성이 평가요소로 반영될 필요성에 대한 인식에서는 성별에 따른 차이가 유의하게 나타났다. 이러한 연구 결과를 토대로 중·고등학교의 인성 교육과정과 대학 입학전형 제도 개선을 위한 정책 제언을 제시하였다.
#창의융합인재 #인성 #인성교육 #인성평가 #Creative-Convergent Talent #Character #Character Education #Character Evaluation

목차

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참고문헌 (17)

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/ / http://www.moe.go.kr/web/45859/ko/board/view. do?bbs Id =294&boardSeq=54267 B. H. Son / 1996 / Philosophical Foundation of Character Education / Character Education Symposium google schola D. H. Namgung / 1999 / Theory of Character Education / Moonumsa google schola E. J. Kim / 2016 / The Development and Application of Future Convergence Curriculum for a Teacher-Training Institution / Journal of Education Studies 53 (4) : 1 ~ 30 google schola J. C. Kim / 2012 / A Study on the Curriculum Development Direction Reflecting Practical Character Education google schola

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