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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신금호 (대구대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제24권 제1호
발행연도
2020.2
수록면
187 - 208 (22page)
DOI
10.32349/ECERR.2020.2.24.1.187

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

유아의 질문에 대한 PBL 기반 과학 활동이 과학적 문제해결력과 과학적 태도에 미치는 영향
신금호 유아교육학논집 2020.02 학술저널

2019

유아의 질문에 대한 PBL기반 과학 활동이 유아의 과학적 문제해결력과 과학적 태도에 미치는 영향
신금호 ,  박희숙 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2019.12 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구는 유아들의 질문 중에서 문제를 선정하여 PBL 방식으로 해결해보는 과학 활동이 유아의 과학적 문제해결력과 과학적 태도에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 본 연구는 D시에 위치한 A유치원의 만 5세 유아 37명(실험집단 19명, 비교집단 18명)을 대상으로 2018년 9월 10일부터 11월 16일까지 9주 동안 주 1-2회씩 총 16회에 걸쳐 실시되었다. 실험집단 유아들은 2주 동안 수집한 질문들 중에서 선정된 12개의 문제를 모둠별로 선택하고 해결안을 찾는 PBL 기반 과학 활동에 참여하였다. 유아들의 질문에 대한 PBL 기반 과학 활동은 과학적 문제해결력 전체와 하위 영역인 아이디어 적용과 결과를 중심으로 결론짓기에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 과학적 태도 전체와 하위 영역인 호기심, 적극성, 솔직성, 개방성, 객관성, 비판성, 끈기성, 협동성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 유아들의 질문에 대한 PBL 기반 과학 활동이 유아의 과학적 문제해결력과 과학적 태도를 향상시키는데 효과적임을 시사한다.
#문제중심학습 (PBL: problem based learning) #과학 활동 (science activities) #과학적 문제해결력 (scientific problem solving ability) #과학적 태도 (scientific attitudes)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (40)

참고문헌 신청
고지민 / 2018 / 문제중심학습(PBL)기반 유아사회교육 교과목 운영에서 예비교사의 협력학습에 대한 질적 연구 / 유아교육·보육복지연구 22(1):7~42 dbpia 김미래 / 2014 / 예비유아교사가 PBL 기반 교직윤리 교육에서 경험한 윤리적 딜레마해결 과정의 의미탐색 / 유아교육학논집 18(5):585~615 dbpia 김선구 / 2011 / 예비유아교사의 유아과학교육을 위한 PBL 교수학습 모형의 개발 및 효과 / 유아교육연구 31(2):283~310 dbpia 김성희 / 2016 / PBL 기반 유아과학교육이 예비유아교사의 과학적 태도, 과학교수 효능감, 문제해결능력에 미치는 효과 / 한국교육문제연구 34(3):199~216 dbpia 김세하 / 2013 / 유아의 과학적 질문에 기초한 과학활동이 과학적 탐구능력 및 태도에 미치는 영향 / 한국교육문제연구 31(2):93~113 dbpia

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