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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이현주 (한양대학교) 차윤경 (한양대학교)
저널정보
한국다문화교육학회 다문화교육연구 다문화교육연구 제12권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
147 - 168 (22page)

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이 연구는 교육적 관점에서 사회자본이 교육격차 해소의 대안으로. 주목받고 있는 점에 착안하여 이주배경 자녀들의 고등교육기관 진학 여부에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 2015년 전국다문화가족실태조사에 응답한 총 722명의 만18~24세 이주배경 가정의 자녀와 그들의 이주배경 부모의 조사자료 그리고 가구구성표를 통합하여 분석 하였다. 분석 결과, 부모의 최종학력이 높을수록, 부모와 자녀간의 대화시간이 길수록 그리고 이주배경 부모가 다양한 사회활동을 하는 것이 자녀의 고등교육기관 진학에 긍정적인 요인으로 작용하는 것으로 나타났으며 중도입국 자녀의 경우는 국내 출생 자녀들에 비해 고등교육기관 진학에 불리한 위치에 있는 것으로 확인 되었다. 따라서 이주배경 가정의 사회자본 증가에 기여 할 수 있는 사회적 제도 개선과 적극적인 교육적 접근이 요구된다.
#이주배경 가정 #사회자본 #고등교육 진학 #교육격차

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구인회 / 2015 / 대학진학에서의 계층격차: 가족소득의 역할 / 사회복지정책 42(3):27~49 Crossref 김경근 / 2000 / 가족 내 사회적 자본과 아동의 학업성취 / 교육사회학연구 10(1):21~40 google schola 김경근 / 2005 / 한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인 / 교육사회학연구 15(3):1~27 google schola 김경근 / 2006 / 한국사회에서의 상급학교 진학 선택 결정요인 / 교육사회학연구 16(4):1~27 google schola 김두환 / 2008 / 부모와 자녀의 사회적 관계와 대학진학 포부 및 학업성취 / 교육사회학연구 18(4):29~53 Crossref

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