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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
하라희 (강릉원주대학교 유아교육과) 김현정 (강릉원주대학교)
저널정보
서원대학교 사범대학 부설 교육연구소 교육발전 교육발전 제44권 제1호
발행연도
2024.6
수록면
247 - 270 (24page)

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본 연구는 유아․놀이중심 교육 실행 과정에서 유아 참여권을 보장하기 위한 교사의 경험을 탐색함으로써 유아 참여권 실현 방안을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 유치원과 어린이집 담임교사 6인을 대상으로 개별 심층면담을 실시하여 나선형 분석을 진행하였다. 연구결과, 유아 참여권 보장에 관한 교사의 경험은 유아 참여권 보장을 위한 노력과 실천과정에서의 어려움으로 나눌 수 있었다. 첫째, 교사들은 유아의 참여권을 보장하는 것이 중요하다고 보고 일상 속에서 질문으로 참여 이끌어내기, 또래 간 상호작용에 관심 갖고 지원하기, 유아의 놀이 주도성 보장하기, 유아의 요구 수용하기를 위해 노력하고 있었다. 둘째, 교사들은 높은 유아 대 교사 비율, 지원방법에 대한 지식과 경험부족, 학부모들의 놀이와 배움에 대한 이분법적 인식, 안전에 민감한 관리자(원장)로 인해 어려움을 겪고 있었다. 이러한 결과는 유아 참여권 실현을 위한 현실적인 방안에 대한 시사점을 제공할 수 있다.
#참여권 #아동권리 #유아교사 #유아․놀이중심 교육과정 #경험 #right to participate #Children's right #early childhood teachers #Early childhood․Play-centered curriculum #experience

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