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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제39권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
5 - 30 (26page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

미술감상을 통한 유아 언어교육 프로그램 개발 및 효과
고정완 유아교육학과 2019.01 학위논문
미술감상을 통한 유아 언어교육 프로그램 개발 및 효과
고정완 ,  최미숙 유아교육연구 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구에서는 미술감상을 통한 유아 언어교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 프로그램을 개발하기 위해 미술감상과 유아 언어교육에 관련된 선행연구 및 문헌 분석을 토대로 프로그램의 목적 및 목표, 교육내용, 교수-학습방법, 평가방법을 구성하였다. 미술감상을 통한 유아 언어교육 프로그램의 효과를 알아보기 위해 G시에 소재한 S유치원 만 5세 2학급(실험집단: 23명, 비교집단: 23명) 유아 46명을 대상으로 실험 처치 후 유아의 언어능력과 언어태도의 효과를 검증하였다. 연구결과, 미술감상을 통한 유아 언어교육 프로그램은 유아의 언어능력과 언어태도 향상에 긍정적임을 알 수 있었다. 이는 본 연구에서 개발한 프로그램이 유아교육현장에서 의미 있게 활용될 수 있는 이론적 근거가 됨을 시사한다.
#art appreciation #early childhood language education program #language ability

목차

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참고문헌 (47)

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강성숙 / 2007 / 균형적 언어 접근 프로그램이 유아의문해 능력에 미치는 효과 / 유아교육연구 27(4):187~207 dbpia 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서 / 교육과학기술부, 보건복지부 google schola 국립국어원 / 국립국어원 표준국어대사전 google schola 김도연 / 2016 / 미술감상활동이 유아의 조형적 반응과 표현에 미치는 효과 google schola 김미애 / 2014 / 표상적 사고 전략을 활용한 명화감상활동이 유아의 창의적 인성, 미술능력, 언어 및 사고능력에 미치는 영향 google schola

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