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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박주경 (호남대학교) 장소영 (군산대학교)
저널정보
글로벌영어교육학회 Studies in English Education Studies in English Education Vol.23 No.1
발행연도
2018.1
수록면
119 - 145 (27page)

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The purpose of this study is to explore what attitudes Korean pre-service elementary and secondary English teachers have towards varieties of English as an international language (EIL), focusing on accent. It also examines the difference between the two groups. Three hundred and fifteen Korean college students participated in a questionnaire survey, including one hundred thirty students majoring in elementary English education and one hundred eighty five students in secondary English education. The results revealed that most of the participants have positive attitudes towards English varieties with an inconsistency between their understanding and value of EIL, and preference of English varieties. Both groups chose American English as the most intelligible, best liked, standard English and a target instruction variety because of the power its speakers have. They showed negative attitudes towards their own English variety, Korean English. It was suggested that pre-service teacher education programs need to focus on enhancing an understanding of EIL, ensuring intelligibility, building confidence and promoting an ownership of English for future Korean teachers of English.

목차

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참고문헌 (56)

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Ahn, Hyejeong. / 2014 / Teachers’ attitudes towards Korean English in South Korea / World Englishes 33(2):195~222 google schola Ahn, Hyejeong / 2017 / Attitudes to World Englishes: Implications for teaching English in South Korea / Routledge google schola 안효선 / 2017 / A Profile of In-Service Korean EFL Teachers’ Attitudes toward World Englishes. / Studies in English Education 22(3):1~26 dbpia 안경환 / 2013 / Korean Adult Learners’ Perception and Attitude toward English as a World Language / 영어영문학21 26(4):457~476 dbpia Bernaisch, T. / 2012 / Attitudes towards Englishes in Sri Lanka / World Englishes 31(3):297~291 google schola

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