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본 연구는 전문상담교사를 대상으로 전문상담교사의 역량척도를 개발하고 타당화 하는 것을 목적으로 한다. 선행연구를 바탕으로 예비문항을 개발한 후 7개 지역의 전문상담교사 408명을 대상으로 예비검사를 실시하고, 최종적으로 5요인 19문항으로 개발된 전문상담교사 역량척도를 전국 17개 지역에 근무하는 현직 전문상담교사 303명을 대상으로 본 검사를 실시하여 타당화를 검증하였다. 문항은 문항-전체 간 상관이 .417에서 .690으로 양호하며, 내적합치도 계수를 살펴본 결과 Cronbach`s Alpha는 .885이고, 요인별로는 .631～.882로 나타났다. 또한 척도의 구인타당도를 검증하기 위해 상담자 자기효능감과 소진, 역할갈등의 상관분석을 수행하였고, 그 결과 전문상담교사 역량은 상담자자기효능감과는 정적상관을, 소진과 역할갈등과는 부적 상관관계를 나타내었다. 연구를 통해 전문상담교사에게 `상담`, `교육`과 같은 주된 직무뿐 아니라 `관계`, `행정`, `태도`에 대한 역량이 전문상담교사의 원활한 직무와 학교현장 적응에 꼭 필요한 역량임을 확인하였다. 마지막으로 본 연구의 결과를 토대로 전문상담교사 역량척도 활용에 대한 실제적 함의를 논의하였다.
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