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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김지웅 (부산교육대학교 교육대학원)
저널정보
동서대학교 일본연구센터 차세대 인문사회연구 차세대 인문사회연구 제19호
발행연도
2023.3
수록면
59 - 79 (21page)

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2023

한국의 2015 개정 교육과정 금융 교육내용 분석 ― 금융역량지도와 2020 개정 금융교육 표준안을 중심으로 ―
김지웅 차세대 인문사회연구 2023.03 학술저널
한국과 일본의 금융 교육내용 비교·분석 : 2015 개정 교육과정과 2017, 2018 개정 학습지도요령을 중심으로
김지웅 2023.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구에서는 2022 개정 교육과정이 고시되는 시점을 앞두고 현행 교육과정인 2015 개정 교육과정 내에서 금융 교육내용을 어떠한 방식으로 다루고 있는지 분석하였다. 분석의 기준으로는 금융교육위원회에서 개발한 금융역량지도와 2020 개정 금융교육표준안을 사용하였다. 금융역량지도의 6개 영역과 2015 개정 교육과정의 금융 교육내용 관련 핵심개념을 분석한 결과 대부분이 가계재무관리 영역과 생애재무설계 영역에 집중되어 있음을 발견하였다. 또한 2020 개정 금융교육표준안의 성취기준과 2015 개정 교육과정의 금융 교육내용 관련 성취기준을 비교·분석한 결과 금융역량지도 분석 결과와 마찬가지로 특정 영역에 치우쳐 있음을 발견하였다. 그리고 2015 개정 교육과정의 금융 교육내용은 금융교육표준안의 성취기준의 구성을 기준으로 하였을 때 상대적으로 위계가 어긋나는 부분을 발견할 수 있었다. 이를 바탕으로 국가교육과정 개정 시에 금융 교육내용의 다양한 분야를 편중되지 않게 구성할 것과, 핵심 개념을 중심으로 심화·발전해 나가는 나선형 교육과정으로 금융교육을 구성할 것을 제언하였다.
#2015 개정 교육과정 #금융교육표준안 #금융교육 #금융역량지도 #사회과교육 #2015 Revised Curriculum #Financial Education Standards #Financial Education #Financial Capability Map #Social Studies Education

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