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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이은화 (신라대) 신하영 (세명대학교)
저널정보
세명대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 인문사회과학연구 제32권 제3호
발행연도
2024.8
수록면
419 - 439 (21page)

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· 연구 주제: 예비교사 소양교육에서 디지털 세계시민교육의 필요성을 고찰하고 이를 교육과정에 반영하는 방안을 제시한다.
· 연구 배경: 디지털 시대와 AI의 도래로 인해 세계시민교육의 개념이 새로운 변화와 도전에 직면하게 되었다.
· 선행연구와의 차이점: 본 연구는 디지털 대변환 시대에 맞춰 디지털 리터러시를 세계시민교육에 통합하는 점에서 기존 연구와 차별화된다.
· 연구방법: 다양한 주체들이 논의하는 세계시민교육의 개념을 분석하고, 디지털 시대에 적합한 개념 틀을 정립하였다.
· 연구결과: 예비교사들이 글로벌 인식과 책임감을 높이고, 다양한 문화적 배경을 이해하며, 디지털 도구를 활용해 창의적이고 비판적인 사고를 발전시킬 수 있는 교육과정을 제안하였다.
· 공헌점 및 기대효과: 본 연구는 디지털 시대에 부합하는 세계시민교육을 통해 교육적 혁신을 추구하며, 미래 교육 환경에 적응할 수 있는 교사를 양성하는 데 기여할 것이다.
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목차

국문초록
I. 서론
Ⅱ. 예비교사 교육과 세계시민교육
Ⅲ. AI 시대 세계시민교육 개념에 관한 담론의 양상
Ⅳ. AI 시대 세계시민교육을 위한 교육과정 개발의 핵심 요소
Ⅴ. 논의와 결론
참고문헌
Abstract

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