진로집단상담 프로그램이 고등학생의 진로발달에 미치는 효과에 대한 메타분석

강윤경; 선혜연

doi:10.32341/JCER.2017.03.30.1.1

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강윤경 (한국교원대학교) 선혜연 (한국교원대학교)

저널정보: 한국진로교육학회 진로교육연구 진로교육연구 제30권 제1호

발행연도: 2017.3

수록면: 1 - 20 (20page)

DOI: 10.32341/JCER.2017.03.30.1.1

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

진로집단상담 프로그램이 고등학생의 진로발달에 미치는 효과에 대한 메타분석

강윤경 , 선혜연 진로교육연구 2017.03 학술저널

진로집단상담 프로그램이 고등학생의 진로발달에 미치는 효과에 대한 메타분석

강윤경 상담및특수교육학과상담심리전공 2017.01 학위논문

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이 연구의 목적은 최근 10년간 이루어진 진로집단상담 프로그램이 고등학생의 진로발달에 미치는 효과를 양적으로 분석하고 일반화하는데 있다. 이를 위해 2007년부터 2016년 3월까지 최근 10년간 국내에서 발표된 고등학생 대상 진로집단상담 프로그램 논문 109편을 대상으로 하여 메타분석을 실시하였다. 그 결과, 109편의 대상 논문으로부터 얻은 진로집단상담 프로그램은 큰 효과크기를 나타내었고, 특히 고등학생의 진로발달관련 변인 중 진로준비행동이 가장 큰 효과크기를 나타내었으나 진로결정을 제외한 대부분의 진로발달변인에서 큰 효과크기를 보였다. 또한 특수학교 고등학생, 고등학교 2학년, 11명 이하로 구성된 소집단을 대상으로 진행된 진로집단상담 프로그램에서 높은 효과크기를 나타냈다. 프로그램 진행시 9 12회기, 5 6주 동안, 60 89분으로 운영할 때 가장 큰 효과크기를 얻었다. 그리고 진로 이론별 접근 중에서는 진로학습이론과 성격유형론이, 매체 활용에 있어서는 독서활용 방법이 가장 큰 효과를 나타내었다. 한편, 성별에 따른 효과크기의 차이는 유의하지 않았다. 본 연구는 최근 10년간 국내에서 이루어진 진로집단상담 프로그램이 고등학생의 진로발달에 얼마나 효과가 있었는지를 메타분석하여 청소년 진로발달과 진로집단상담 프로그램에 대한 유용한 기초정보를 제공하고, 추후 관련 연구에 대한 시사점을 제공한다는 의의가 있다.

The purpose of this study is to analyze the effectiveness of career group counseling programs for high school students over a ten year period quantitatively. For this study, 109 theses on career development of high school students were chosen from domestic master’s and doctoral dissertations, journal articles, which were conducted from 2007 to March 2016. Through the test of homogeneity(Q=2087.394, p<0.05) and the test of heterogeneity (I<SUP>2</SUP>=94.826), the validity of the random-effects model was confirmed and the result was proposed with the random-effects model. The results of the research can be summed up as follows: First, overall effect size was 0.805, when 888 effect sizes from 109 theses were calculated. It is considered as a large effect size when using criteria suggested by Cohen(1988). Second, the effect size of career preparation behavior among the factors of career development was largest. Third, there was a significant difference in the effect size according to moderator variables of program. The career group counseling program was effective when it used for the students in the school for the disabled, the group of 9-11 students, 2nd graders of high school, 9-12 sessions, each session of 60-89 minutes, periods of 5-6 weeks respectively. Fourth, it was shown that the effect size was largest when career learning theory and personality types theory were applied, whereas bibliotherapy had the largest effect in the media application. This study generalized the effect of career group counseling programs on high school students’ career development through meta-analysis. And by analyzing the effect size by comparing moderator variables of the program, factors of career development and the approach of a career group counseling program, this research can provide useful data to develop and apply programs for career group counseling in school environments.

#진로집단상담 #집단프로그램 #진로발달 #고등학생 #메타분석 #career group counseling #career program #career development #high school students #meta-analysis

참고문헌 (67)

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[단행본] - 강진령 / 2011 / 집단상담의 실제 2판 / 학지사

[학위논문] - 고용남 / 2010 / 독서치료 집단상담 프로그램의 효과에 대한 메타분석 : 2001년 ~ 2008년 석·박사학위논문을 중심으로 / 석사 / 평택대학교 상담대학원

[학위논문] - 공경옥 / 2005 / 고등학생용 진로 집단상담 프로그램의 효과 분석 / 박사 / 강원대학교 대학원

[학술지(정기간행물)] - 공윤정 / 2005 / 진로장벽 : 이론적 고찰 및 상담 실제에의 적용 / 상담학연구 6 (3) : 861 ~ 874

[학위논문] - 곽다은 / 2012 / 한국대학생의 진로신념 요인에 관한 연구 / 석사 / 서울대학교 대학원

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