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저널정보
한국간호시뮬레이션학회 한국간호시뮬레이션학회지 한국간호시뮬레이션학회지 제7권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
27 - 44 (18page)

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Purpose: The National League for Nursing/Jeffries Simulation Theory (NLN/JST) is a middle-range theory widely used in nursing simulation education. Although the NLN/JST was revised in 2015, there is still no formal critique of the theory. The purpose of this study is to present a critique of the NLN/JST. Method: This study comprehensively analyzes and evaluates the theory using Fawcett and DeSanto-Madeya’s (2013) framework. Results: The theory demonstrates positive social and theoretical significance, testability, and empirical and pragmatic adequacy. Nevertheless, semantic clarity and internal consistency need to be made clearer. Conclusion: The NLN/JST is a suitable framework for nursing simulation education. The theory considers not only participants but also patients and systems as outcomes of simulation education, and is able to incorporate situation-specific backgrounds. That said, it is still necessary to develop a systematic nursing curriculum for clinical reasoning competence of both nursing students and nurses, given the wide range of clinical situations they may encounter.
#Simulation #Nursing education #Nursing theory

목차

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참고문헌 (27)

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Adamson, K. A. / 2016 / The NLN Jeffries simulation theory / Wolters Kluwer :9~37 google schola 백희정 / 2017 / 간호학생을 위한 방문간호 비위관 관리교육 시뮬레이션 모듈 평가와 적용 효과: NLN Jeffries 시뮬레이션 이론 적용 / 지역사회간호학회지 28(3):324~333 dbpia Fawcett, J. / 2013 / Contemporary nursing knoewledge: analysis and evaluation of nursing models and theories / F. A. Davis company google schola Jeffrey A. Groom / 2014 / NLN/Jeffries Simulation Framework State of the Science Project: Simulation Design Characteristics / Clinical Simulation in Nursing 10(7):337~344 Crossref 하이경 / 2017 / SBAR 적용 시뮬레이션 교육이 간호학생의 의료팀간 의사소통능력 향상에 미치는 효과 / 한국데이터정보과학회지 28(2):407~419 dbpia

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